这位中国的老教授，用毕生心血告诉世界什么是音乐感统
类别：家长学堂 发布时间：2019-06-29 04:21:44 浏览：1907 次 [返回]
有位中国的老教授，用毕生心血告诉世界什么是音乐感统
他是个“老顽童”，一个六十多岁的人，上网、用手机聊QQ、有时候“神马”、“木有”等“咆哮体”语言也能冒出几句。
他是个“空中飞人”， 一年到头在每个城市来去匆匆穿梭授课，因为在儿童音乐教育上的独特钻研并拥有丰盛成果，他经常被应邀前往世界各地讲课教学。
他是个“超级英雄”，在第14届世界早期音乐教育学术研讨会上，作为论文入选的唯一中国学者，发表了研究成果。大会轮值主席对他的评价是：“陈先生的教育不仅适合中国的孩子，也适合全世界的孩子。”
他就是陈泽铭教授！！！
陈泽铭教授
· 音乐感统创立者，作曲家、儿童教育家、音乐感统学术委员会会长、国家级学前教育培训授课专家、中国音乐心理学会理事……
· 主要著作有《婴幼儿音乐感统训练》、《幼儿园音乐有效教学六讲》、《幼儿园教师教育艺术99例》、《心理学视域下的儿童音乐活动系列讲座视频》，其中《婴幼儿音乐感统训练》是世界第一部音乐感统著作，并列入全国早期教育专业（新课程）“十三五”规划教材之中。
· 主持研发的课程有《综合胎教》、《新生儿感官综合刺激课程》、0-3岁亲子课程《音乐感统》、《托班音乐感统游戏》、3-6岁融合主题的课程《成长音乐》、《特殊教育音乐感统游戏》、3-12岁课程《创意沙盘》等。
“音乐感统”的诞生
感觉统合能力是一个人一切行为能力的基础。感统训练已经越来越多运用到早教机构、幼儿园、康复机构等领域中，为婴幼儿做早期感统预防及早期干预。在美国、欧盟感统训练遍及幼儿园、儿童医院及小学。在我国香港、台湾及沿海地区，感统训练也被越来越重视。
陈泽铭先生在步入新世纪之初就开始接触许多感觉统合失调的儿童，这现实令他焦虑。他吸纳了发达国家进行感觉统合训练的经验，充实于早期教育之中，随即发挥自己的特长，创作了一批功能性的音乐与之配套，有效的刺激了儿童的联觉神经网络，发挥了儿童的听觉在智能自我构建历程中的潜能，推进了感觉统合新的发展。
那到底什么是“音乐感统”呢？
"音乐感统"不是在感统训练中播放某些背景音乐这种简单相加的方式。"音乐感统"指将感统训练游戏化，同时与特定音响形态的音乐进行融合，集趣味性、愉悦性、审美性、增效性为一体的感统训练体系。在国际上，Music Sensory Integration一词主要指的是传统音乐治疗的方法。到目前为止尚未发现将音乐与专指的感统训练完全相融合的理论与实践。陈泽铭教授创立的"音乐感统"则是根据感觉统合训练的原理与动作、感受特性，根据联觉原理，为各种训练项目创作音响形态与之相对应的音乐，将音乐完全与感统训练相融合。它应用到一部分音乐治疗的原理和手段，而又不局限于音乐治疗。
音乐感统的意义所在
“音乐感统”增强了感统训练以往比较薄弱的听觉训练部分，而且因为音乐听觉信息的丰富性，也强化了听觉训练效果。
再者，“音乐感统”使感觉统合训练有了趣味性和愉悦性，以往感觉统合训练往往很机械，许多孩子们感觉很痛苦，训练的同时产生了比较严重的焦虑，而音乐感统训练过程伴随着音乐，同时加进了角色扮演等有趣的方式，使孩子们在很快乐和很愉悦的过程中完成训练项目。
以往，在感统训练中，那种干巴巴的训练往往让孩子潜意识中觉得自己是个“问题孩子”，而音乐感统训练则有效地呵护了孩子的心理健康。
由于音乐感统所配套的音乐音响形态，是根据感统训练的目标和训练动作的形态而创作的，包含了其它音乐治疗方式的原理，它运用了联觉原理，将音乐的音响形态对应训练中的动作形态，使效果得到扩大和加强。
音乐感统将神经学范畴和心理学范畴进行无缝对接，从解决神经科学的问题入手，进而从心理角度加强了注意力、情绪控制能力、形象思维能力、逻辑思维能力、听觉信息转换能力、语言能力、记忆力等等方面进行提升，从而使感统训练真正落实在提升儿童的学习能力这一目标上。
音乐感统训练中，由于所配套的音乐都是适合小朋友欣赏的音乐，而且训练活动中加进了欣赏环节，使孩子们在训练的同时加强了音乐审美能力。
联觉是人类共有，又非常重要的思维环节，联觉的发达与否，直接决定思维的灵敏度。但是这一种心理现象同时又需要激发。由于音乐感统的音乐音响形态和动作形态的对应性，从而又能激发孩子们的联觉，使孩子们的思维敏捷度得以提高。
音乐感统从多种感官的信息输入出发，设计以音乐游戏为基本形式的训练方法，贯彻了多重感官联动的教育理念，使不同的孩子都能从各自的智能强项角度感知和认知事物，所以，音乐感统又体现了多元智能观的科学性。
音乐感统作为一种手段，丰富了音乐治疗和音乐养生的形式。
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